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新闻资讯 >> 案例文章 >> 外专委19次学术年会“高三按话题复习”的发言引发热议


由中国教育学会外语教学专业委员会(以下简称“外专委”)主持举办为期三天的“中国教育学会外语教学专业委员会第19次学术年会”于1015日在西安拉开序幕。


会议上,围绕如何提高学生的综合素质以促进学生的健康成长这一国内中小学外语教学界的热点话题;成都七中英语教研代表做了“立足话题,重视技能,促进积累,提高英语复习效率”的发言,该代表的发言多次被现场热烈的掌声打断,应教师代表的再三请求,原本六十分钟的发言一再延长。


据悉,本次发言得到了全国各地众多教师代表的一致好评。根据资料显示,成立于1905年的成都七中,是一所在全国高中排名前10的百年名校,享有北大/清华优质生源基地的美誉;今年该校高考大数据显示,一本率达到92.7% 考入清华北大人数占全川25%, 占成都50%, 是全川家长公认的顶级高中。


该校教师代表介绍,他们近三年来高三阶段放弃了多年的按课本顺序复习的传统做法,代之以立足24个话题融合了话题,功能和结构三位一体的复习作法.以提高高三英语复习的效益。新课程标准对高中阶段英语教学要求进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息,处理信息,分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。然而,传统的高三第一轮复习是以“复习—巩固—习题”为主线组织的。在教学实践中,这种分割式的教学与复习,使得复习和训练的内容呈现碎片化的状态,缺乏有效的整合,难以形成运用能力。


城都七中一线英语教师队伍通过近年来切身实践,基于对课标的仔细研读和历届高考题的研究再结合对我们自己教学实践的反思,学校决定按照课标归纳的24个话题来进行高三复习,并将这一英语教学新方法编写成《新课标高中英语24个话题总复习》。


作为一本号称能够破解多年来英语复习怪圈的魔法书——《新课标高中英语24个话题总复习》,具有独特不可模拟的文化的特色:


既通过提供语言实践环境,以某个话题为中心,在具体的语言情景中引入新的语言项目,同学们自己去发现存在的问题,并有针对性地去解决问题以查漏补缺,使学生在话题的复习过程中能够积累相关的词汇和表达方式,更好地表达自己的观点、情感、态度,进而使学生在复习旧的语言知识的同时,形成新的语言能力。


话题复习在三轮词汇复习和专题语法复习完成之后,在高三下学期开始进行。《新课标高中英语24个话题总复习》的能力要求较高,没有基础的扎实复习,以读写能力提升为目的的话题复习将架空,因此词汇和语法的掌握,是应用该书进行特训和能力提升的基础。该教程具备以下特色:


1.考纲重点词汇全覆盖


将全国考纲(3500)词汇按字母顺序逐一梳理,把它们分别收集在24个话题之下,属于考纲内的词汇多了250(考纲词汇是高考命题的依据,是高三复习中的重中之重),确保师生在话题复习中不漏掉任何重点词汇。


2.以学案形式提升复习兴趣和效益


以学案导学的形式,围绕24个话题组织新鲜的语言素材,提供学生各种题型的训练机会,引导学生思考,有针对性地进行查缺补漏,真正体现高三复习的阶段性特色,以及高三复习最根本的功能和目标——发现并解决问题,在训练中不断提升自己的语言运用能力。


3.突出语境应用,有效阅读和书面表达能


教程将话题、功能、和结构融和为一体,依托于语境充分的单句或语篇呈现了与话题相关的词汇、句型、语法知识以及高考题型训练,充分体现了语言学习语境性和实践性的特点尤其重视读写能力的训练。提高读写能力是高考中取得好成绩的关键!


高考数据显示,2014年城都七中英语的特高分(142以上)占省48%2015年的高考(15个班)英语平均成绩130多分,居全省第一,另外,还有全省英语单科状元(148分)。


一位长期从事一线英语教学的教师表示,《新课标高中英语24个话题总复习》给广大学子拨开了迷雾,让学生学习英语从此不再“哭爹叫娘”。


据悉,成都七中率先革新英语教学战法的做法不仅获得了相关部门的肯定,而且下一步这一教育资源将批量出现,全面向广大师生开放。